Building a greenhouse using recycled
materials from the correctional facility
General objective:
Design, build and implement a greenhouse made from
recycled materials collected in the correctional facility.
Detailed objectives:
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To get the collaboration of both the inmates and the
students of the Adult Learning Centre in the collection of recycled materials.
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To develop a rubbish collection programme focused on
bottles of water and soda cans in each building of the correctional facility.
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To encourage recycling habits among the inmates.
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To design and build a greenhouse with materials
collected in the different buildings of the correctional facility.
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To install the greenhouse near the Weather Station of
the Adult Learning Centre.
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To link and adequate all the data collected at the
Weather Station with the different possible crops to be planted in the
greenhouse.
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To analyse the suitability of crops in the region with
the aim of planting them in the greenhouse.
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To sow and maintain the adapted crops in the
greenhouse.
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To analyse, from an educational point of view, the
different stages of agricultural production.
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To recognise the worth of agricultural economics in
today’s social situation.
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To encourage the development of environmental values
and habits.
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To harvest and use responsibly the crops of the
greenhouse.
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To plan a balanced diet based on organic products.
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To recognise the worth of Sustainable Economy as a
future alternative in our society.
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To know the different Earth systems.
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To analyse the connection between all the systems.
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To identify the components of an ecosystem.
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To evaluate the influence of life in the formation of
the atmosphere.
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To understand the influence of economy on the planet.
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To study the functioning of different equipment in the
Weather Station.
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To develop climographs using specific data collected
from the thermograph and the rain gauge at the school’s Weather Station.
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To understand the consequences of the greenhouse
effect, the ozone layer depletion, acid rain, deforestation, melting icecaps,
extinction of species and changes in sea currents.
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To think about the possible consequences of climate
change.
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To become aware of the advantages of a responsible
use.
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To analyse of demographic transition model graphs.
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To carry out personal actions to save energy.
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To discuss the different points of view which arise
from each and every topic related to sustainable development.
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To define the term “globalization” and to present real
examples.
Construcción de un Invernadero con Material Reciclado
del Centro Penitenciario
Objetivo
General:
Diseño,
Elaboración y Puesta en Práctica de un Invernadero confeccionado con materiales
reciclables recogidos en el Centro Penitenciario.
Objetivos
Específicos:
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Conseguir
la colaboración de los internos del Centro Penitenciario y de los alumnos del
Centro de Adultos para la recogida selectiva de material reciclable.
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Elaborar
un programa de recogida de botellas de agua y latas de refresco en cada uno de
los módulos del Centro Penitenciario.
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Fomentar
los hábitos de reciclaje en los internos del Centro Penitenciario.
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Diseñar
y elaborar un invernadero con los materiales recogidos en los diferentes
módulos del Centro.
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Instalación
del invernadero en los aledaños de la Estación Meteorológica del Centro de
Adultos.
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Relacionar
y adecuar los datos recogidos en la Estación Meteorológica con los diferentes y
posibles cultivos a plantar en el invernadero.
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Analizar
los cultivos adecuados en la región para su posterior plantación en el
invernadero.
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Siembra
y mantenimiento de cultivos adaptados en el invernadero elaborado a tal efecto.
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Analizar,
desde un punto de vista educativo, las diferentes fases en la obtención de
producción agrícola.
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Valorar
la importancia de la economía agraria a pequeña escala para la situación social
que se vive en la actualidad.
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Fomentar
valores y hábitos de respeto al Medio Ambiente.
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Recogida
de productos del invernadero y utilización racional de los mismo.
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Elaboración
de una dieta equilibrada basada en productos naturales.
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Valorar
la Economía Sostenible como una alternativa de futuro en nuestra sociedad.
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Conocer
los diferentes sistemas que conforman la Tierra.
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Analizar
la interconexión entre todos los sistemas.
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Relacionar
los componentes de un ecosistema
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Considerar
la influencia de la vida en la formación de la atmósfera.
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Entender
la influencia de la economía en el planeta.
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Estudiar
el funcionamiento de los diferentes aparatos de la Estación Meteorológica.
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Realizar
Climogramas con las bandas recogidas del termógrafo y pluviógrafo de la
Estación Meteorológica escolar.
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Comprender
las consecuencias del efecto invernadero, disminución de la capa de ozono,
lluvia ácida, deforestación, deshielo ártico, desaparición de especies y cambio
de las corrientes marinas.
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Reflexionar
sobre las posibles consecuencias de un cambio climático.
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Tomar
conciencia de la conveniencia de un consumo racional.
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Analizar
gráficas de transición demográfica.
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Realizar
acciones personales para ahorrar energía.
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Compartir
distintos puntos de vista en coloquios sobre todos y cada uno de los aspectos
estudiados del desarrollo sostenible.
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Definir
el concepto de globalización y exponer ejemplos prácticos de la realidad.
